小提大奏的部落格

欣賞湖西弦樂團的演出　請按我

欣賞湖西長笛團的演出　請按我

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把音樂帶回家----共享優質的生活

    弦樂團的成立，要歸功於彰化縣教育局藝術與人文領域的策劃與催生。本校獲得家長支持與肯定，已經有三團小提琴、一團長笛。三年來，在孩子的學習歷程中，發揮潛能，拉近城鄉差距，並打破貴族音樂的迷思，而豐富生活，更提升生命的價值。

    我們了解，學習音樂是沒有捷徑，也懂得「一分耕耘，一分收穫」的道理，家長的付出與孩子的表現成正比；尤其在團體學習中，同儕間的模仿與激勵，是很重要的策略，當然也是最經濟的。每次聆聽孩子演奏著優美的弦律，看到專注的眼神，充滿著自信，令人難以置信，甚至家長激動的表示：那是我們湖西的學生嗎？是的！不要懷疑，我們鄉村小孩是有潛力的，也能享受音樂的洗禮。

    因為小提琴而拉近親子關係，互動時間增多，共同參與學習過程，也分享成長的喜悅。由於家長間的聯繫與接觸，更激勵了他們成長的空間。經常幾個家庭在課餘時間輪流互訪，切磋琴藝；甚至利用假日帶著樂器出遊踏青，與大自然分享美妙的樂章。啊！是一群可愛的小天使在傳遞溫馨與幸福呢！聆聽著優美的弦律，也忘計練習過程中的挫折與瓶頸，因為能突破漫長的苦澀期，才能享受甜美的音樂。「把音樂帶回家----共享優質的生活」是給孩子最佳的人生伴禮。

    本人在校內成立弦樂團三年來，與家長、老師共同努力克服種種困難，深切體認：音樂能陶冶性情、充實休閒生活、增進人際關係，更不可錯過學習的黃金時機。順便提出個人心得與大家分享：

一、 觀念要釐清：學才藝是家長的責任，不可完全推給學校，校內人力有    限，要靠家長後援會的分工與承擔，付出越多，孩子成長進步越快。

二、鼓勵與支持：陪孩子練習時，多給積極的鼓勵與支持，少用消極批評，共同克服學習間的瓶頸。

三、提供表演舞台：平時多安排表演的機會，因為上台表演前的準備，是最好的激勵作用。

四、多欣賞音樂會：可以引領孩子邁入更高的音樂領域。

學習才藝經過一段時間後，因為個別差異，會形成不同的層次，是常態，不要氣餒，我們的孩子已經踏入音樂之門，還有漫長的路要走，一起為他們加油吧！

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