小提大奏的部落格

欣賞湖西弦樂團的演出　請按我

欣賞湖西長笛團的演出　請按我

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譜出悠揚的樂章    尋找生命的感動

明正國小校長     林炯炘 

音樂樂園--民權國小

    回想民權這三年來的音樂教育，可以用「脫胎換骨」來形容，弦樂是第一棒，它帶給民權一份音樂的厚禮，是弦樂點燃民權音樂的火苗，是弦樂演奏出民權愛音樂的序曲，我心時時覺得：有音樂真好，沒有音樂，這世界恐怕是黑暗的是寒冷的。

感謝弦樂團聯盟，更感謝彰化縣教育局國教輔導團藝術與人文領域所有團員為彰化的學子帶來音樂的希望，這是在七O年代無法想像的，回想念師專的時代，我一個窮苦的孩子有機會開始接觸音樂，開始學鋼琴、學聲樂、學中國笛、學指揮，畢業後第一所服務的學校是伸仁國小第二所是平和國小，孩子接觸的也是鋼琴，或是直笛，一本音樂課本一台風琴算是高級的音樂課了，但是民權的孩子可以學小提琴、長笛、直笛、鼓、合唱等音樂是何等的幸福，我認為所有的孩子都可以擁有這樣的幸福，端看教育者是否有心想做。

欣賞謝校長的演出 

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凱因斯說：「影響歷史軌跡的是觀念」，台大教授傅佩榮說：「一個人一生是否幸福，主要關鍵在於理念是否正確。」因為理念規範我們的行為，指揮我們的行動，是每一個人作決定的最高指導原則，一個人有什麼樣的理念，就會作出什麼樣的決定，表現出什麼樣的後續行為。

心靈深處能為美好的音樂所觸動是一種幸福，有人自己演奏獲取這樣的幸福，有人從聆聽欣賞中讓心靈飛翔，要提升學生的氣質及將來的生活品質，學校教育必須著重藝術與人文的培養，本縣弦樂團發展採用策略聯盟的方式，使得弦樂普及化的推廣，使學生有參與學提琴的機會，獲得弦樂方面的才藝，充實了自己的生活，提升了自己的氣質，沒有學琴的學生 ，因為學校有了弦樂團，也增加了欣賞的機會，不管是在弦樂團的練習或演出時，都可在校園內聽到琴聲，能在活潑愉快的學校生活裡，體驗音樂之美也是一種福氣。

　　學生學琴，除了提琴技能的獲得外，也是一種品德的培育及群育教育 ，學生在學習與演奏中，要遵守紀律 ，自我約束與成長，要愛護保管好自己的提琴，並在學習及演奏之中，彼此相互配合，養成良好品德。在學習當中學到適應團體生活，學習相互尊重及協助，能欣賞他人的優點，改進自己的缺點，程度較好的人可以教程度較差的人，課餘時間，可邀同學一起練習，這樣，人際關係就會更好，更受到大家的歡迎。

　　在學生的幾次演出當中，讓我體會到演出場地及音響的重要，提琴在室內演奏效果較佳，在室外場地寬闊 、聲音不易集中，效果大打折扣，除場地外，音響也很重要，要有好的音響來播放伴奏CD，學生的演出會更加出色，本校弦樂團於94年12月11日應台灣創價學會彰化地區友好總會邀請，在彰化文化會館表演，獲得觀眾熱烈的掌聲，演出關鍵就在於那裡的場地很恰當 ，音響配合得很好，是一次完美的演出。

弦歌抑揚於校園，樂聲飄盪在南興。多曼妙的弦樂聲，不絕於耳，迴盪於整個校園，令人如癡如醉！

　　本校弦樂團成立不到二年，成員五十人，分別於二、三、四年級，前後各一團，分別實施不同程度之教學。近來，小朋友因認真學習，進步神速，加上家長辛苦的督促與協助，分組互動，校園中庭、司令台、活動中心，校外麥當勞、戶外郊遊…。弦樂聲綻放於每個角落。學校有重要活動，就有弦樂聲陪伴，絕不放過創造表演機會！所以小朋友的士氣也愈來愈激昂！演奏得更邁力，更踏實！

　　音樂不只是聲音，能感動生命即是好音樂，樂音能調劑身心，更能怡情養性，豐富生活。期望大家珍惜這美妙的樂音，讓它迴盪在我們的生活的四周，且注入每一個人的心坎裡，讓弦樂綻放到每個角落，且深且遠！

欣賞社頭國小的演出 請按此

社頭國小校歌  全校演出版

母親節前夕，學校辦了一場「與幸福有約」的親子講座，開講前，先由本校弦樂團小朋友上台表演揭開序幕，表演結束後，小朋友一起喊出「母－親－節－快－樂－」，並由每個人手上獻上一朵康乃馨花給在場的媽媽，以表達祝福之意 。那一夜，輕巧的手指頭，唱和著動人的樂音，而幸福的笑容也映照在媽媽們的臉上。

看到孩子們在台上專注而投入的演出，有著難以言喻的感動，尤其在偏遠鄉下的地方，要見到這麼多孩子一起飆音樂，那更是令人振奮與充滿期待的。振奮的是，我們滿手的撒播音樂種籽；期待的是，未來種籽萌芽開花了，美的生活將深入孩子們的心，植入家庭裡的每個角落。

彰化縣教育局 主題曲  進入後, 移動指標至左上方之行政組織, 再點選局長介紹即可欣賞。

彰化縣弦樂發展聯盟的成立是全國教育界的首創，更是本縣藝術教育重要的里程碑。現階段一仟多位的小朋友參加這項計劃，代表的是一仟多個家庭享受著親子音樂學習的樂趣。這是很令人欣喜的成果，也代表只要專業及行政的合作無間，我們定能共同為孩子創造一個更為完善的學習環境。

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2004年年初，彰化縣國教輔導團藝術與人文領域　專任輔導員到校，談起希望推動彰化縣的學生能有機會學小提琴，並希望能以南郭國小為核心，推動校際的策略聯盟。我仔細聆聽他的構想，深深的被其熱誠所感動。

輔導員與我內人曾經是和美國小的同事，之前聽聞到美國修習音樂教育拿到學位，回國後願意留在基層教育來貢獻所學，印證理論，實在讓我敬佩！尤其他不厭其煩地到各校拜訪校長，暢談他對音樂教育推動的理想，那股年輕人的熱誠，不怕困難，說到就去做的傻勁，更讓我覺得應該全力支持他！尤其他與各校校長尊重倫理，真誠互動的相處，更讓聯盟的進行，更加地順利！