小提大奏的部落格

音樂樂園--民權國小

    回想民權這三年來的音樂教育，可以用「脫胎換骨」來形容，弦樂是第一棒，它帶給民權一份音樂的厚禮，是弦樂點燃民權音樂的火苗，是弦樂演奏出民權愛音樂的序曲，我心時時覺得：有音樂真好，沒有音樂，這世界恐怕是黑暗的是寒冷的。

感謝弦樂團聯盟，更感謝彰化縣教育局國教輔導團藝術與人文領域所有團員為彰化的學子帶來音樂的希望，這是在七O年代無法想像的，回想念師專的時代，我一個窮苦的孩子有機會開始接觸音樂，開始學鋼琴、學聲樂、學中國笛、學指揮，畢業後第一所服務的學校是伸仁國小第二所是平和國小，孩子接觸的也是鋼琴，或是直笛，一本音樂課本一台風琴算是高級的音樂課了，但是民權的孩子可以學小提琴、長笛、直笛、鼓、合唱等音樂是何等的幸福，我認為所有的孩子都可以擁有這樣的幸福，端看教育者是否有心想做。

民權是一所偏遠純樸的小型學校，發展音樂具有良好的先天條件，資源少、人力少是弱點但也是優點，雖然有人認為民權不可能有小提琴，就算有也是三腳貓的功夫，那是高傲的人的想法，音樂不有錢人或音樂高手的專利，只要是由我的內心快樂和善的演奏（唱）出的都是好音樂，我十分支持弦樂聯盟就是這個原因，高傲、高貴、高不可攀只能算是置之高閣的音樂，用自然、誠樸、人人可以接觸的平民做法，才能引起普世的共鳴。

民權的「最初想法」就是「先沒有想法」，想太多會做不了事，「先求有再求好去做就是」，以下是我們的幾個經驗供大家分享：

一、先邀請弦 樂 老師到本校表演引起學生興趣

當初是由輔導員領軍前來本校現場表演，小朋友和家長聽得如癡如醉，自然個個躍躍欲試，加上召開家長說明會，讓家長更清楚如何讓孩子試試看。

二、校長主 任 老師替代役男全加入振奮人心

當初我只是想如果學生人數不足，我要湊一份，沒想到總務主任、教導主任、輔導主任、替代役男全加入，不但學費有著落，上課時學生更乖巧學習呢。

三、   把握任何可能上台的機會練膽量和技巧

有一次，本校家長會長娶媳婦，為了社區的經營和多上台，一方面感謝會長，由我和幾位小朋友在婚宴上拉了幾首，不但增添現場的光彩，又可以訓練膽量，最後會長和家長委員還包了一個大紅包，真是一舉數得呢。因此，本校是聯盟人數最少的學校，千人演奏會我和學生一定參加。

參加弦樂聯盟是一個機緣，聯盟也不嫌我們人少技巧不好，用一份「有教無類」的教育理想在支持我們，尤其是來教我們的老師們，都十分有愛心和耐心，不畏路途遠不怕學生教不好，在此要代表民權致上萬分的謝意，也預祝九七年千人演奏會圓滿成功。