小提大奏的部落格

　We can train someone to follow the metronome and play the right rhythm, but I am not sure that is teaching student to be pulse conscious. Many outstanding bands are not well taught--they are well trained!

　　I would prefer to develop the students' ability to internalize rhythm and pulse, so they do not have to be dependedt on the metronome. Furthermore, when I transfer the responsibility for pulse to the students, I concern myself with the music and quit being a human metronome that mainly provides time.

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論壇可能最近發帖太多而當機，剛好可以寫寫最近的聊的話題

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家長問道：我的孩子有沒有音樂天份？

把音樂二個字拿掉，所有的天份都一樣，少了 "下功夫" 的天份，都是白搭

這個週末颱風來襲，大家都嚴陣以待，預防豪雨

週六接到文開熱心家長電話告知：音樂會照常舉行，風雨無阻

記得二個星期前，和莫札特樂團至慈愛教養院演出，路程上也是雨大的嚇人

但進了室內，演出倒還是ＯＫ，和風雨無關

聯盟於民國94年設置「一人一樂器，一校一藝團」之計劃網站：www.musickid.org

首頁設計提供家長簡潔明瞭的連結提示，由此進入弦樂團，長笛團，部落格，論壇，及幼兒音樂教育。

　　網站功能主要為學生影像資料庫 (Database) ，由首頁選擇所學習之樂器，進入弦樂團或長笛團後，點選「聯盟學校」的動畫連結即可進入影像資料庫。

         

Music is the art of thinking with sounds." Jules Combarieu

講的真好，簡直就是聽想 (Audiation) 的另一註解

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今天本沒時間寫東西，看到隨機相片中出現這張，很感動，想留下來

古希臘的教育三大綱，若分配的好，不管從事何種行業，也會是個別生活完整的一個成人

若加上音品教育中的健康＂人品＂，那此生定是充實而感恩的一遭

天生我才必有用，這句話沒錯，但該用在哪方面呢？

全縣家長幹部的熱心，眾所皆知。 彰化縣的音樂教育氣息，都是一位位熱心的家長幹部無私的付出，才能辦的有聲有色。 最近這二年，有許多很舊的家長幹部，陸續地表示，擔任家長幹部，真如以前常講的：是一堂人生的精進課程。過程雖有些波折，但回想起來，多數表示相當值得。 家長幹部，管理眾人之事，且沒有任何實質回饋，看似吃虧，但也因如此，實是我們平凡人自我修行及增福報的最佳契機。 熱心的您們，現在所遇到的考題，其實，大多數家長幹部都曾考過。 這些問題在家長的年紀來應考，是很適當的，因為，在這個年紀時，家庭關，夫妻關，親子關等的人生經驗已有基本的見識及歷練，只要想通了，人生態度會完全不同，豁然開朗。（參考文章：人生電玩） 管理眾人之事，本就是一門學問。但因 “自掃門前雪” 的陋習，中國人很少有機會上這門課。 這堂課雖有點難修，因為它不像練音樂或修專長，只要自己認真的練，傻傻地練，自會有成果。這堂課較像樂團，單自己厲害沒用，要整團合的起來才行，要和外人同練，超越了自我的框框，人是群居動物，所以這堂課確是重要。 如何判斷它重要？因為，身為家長，你一定希望孩子學會這堂課中所教示的方法：一生獲得人和的方法。 這堂課修出來的好學生，以英九先生為例，若是人和課程沒修好，不可能達的到這個位階；倘若今天他不是走政治路線的話，英九先生的人和課程分數會是更高。愛因斯坦，馬克吐溫這二位也算是人世間這堂課的高材生。幾位宗教界中的大師及上人，人和課程的持續修行，更是理所當然。 聯盟所主張的 "音品教育"：音，指的是音樂，是外在技能，要持續的 “玩”；品，指的即是人品修養，內在的潛能力，要畢生地 “修”。 


 這二方面的培養，不管孩子以後從事何種行業，若要能出頭天，為這社會多一點奉獻，缺一不可。 向各位分享一下家長幹部（或付出者）的一些基本態度。 第一題：為什麼其它家長都不付出？不配合？ 第一題的答案，就在論語的第一句話中，原文是："學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎！" 主持眾人之事的總監總務們要修悟的重點是："人不知而不慍，不亦君子乎！"(不因別人不了解我而感到憤怒氣餒，這不就是君子嗎？) 這一題，凡人常被考倒，例如夫妻覺得彼此不了解對方心思而猜忌，下屬長官之間的誤會，親子之間的代溝，總監及家長之間的誤解等等，都適用。 請千萬不要覺得這問題只發生在您身上，這問題所有人都會被考到，從您總監的職位、聯盟長工一號，到講出這話的孔子，全都問過自己這句相同的話：為什麼別人都不了解我？不配合我？（孔子比較累，美其名周遊列國，其實是被踢來踢去)。 "父阿,寬恕他們吧！因為他們不知道他們做的是什麼。"(路二三34)。 家長幹部應堅信人生：德不孤，必有鄰。要成就任何一樣事，必定會遇到挫折，會遇到問題。您們的付出，100位家長中，大多數的家長都是肯定，但永遠會有那麼一位八字不合，這實屬正常。音品教育的 “品” 教中，聯盟希望孩子往後能為他的理想，學會堅持，絕不因那少數的挫折而放棄志向。 當面臨問題時， “放棄” 當然是最簡單的選項，但，是家長你希望他勾選的答案嗎？ “Courage is resistance to fear, mastery of fear, not absence of fear.” Mark Twain. （勇氣，並不是就沒有恐懼，而是能對抗恐懼，控制恐懼。）馬克吐溫。