時光飛快，聯盟的成立已邁入第五個年頭，隨著年歲的增長，愈能感受時間的重要性，以及開始思考自己能為這個社會貢獻或留下什麼。非常感謝上天在我畢業之際，能夠有幸參與聯盟，讓音樂所給予我的美好感受能有這個機會與許多孩子們一同分享、成長。
聯盟是個資源豐富的大家庭，它擁有極為彈性的自由、教學上的互相交流、以及多元化的音樂面貌，最重要的是，這是一個時時刻刻在求進步的團隊，我真的學到了很多，也非常感謝所有的成員，更期盼在未來的日子裡聯盟能將「普及教育」這個寶貴的中心理念，可以踏實地持續發展，讓更多孩子們在童年裡有動人的音樂陪伴成長，相信在他們往後的人生中，更能豐沛他們的心靈及在思想上有著正向的思考，讓我們繼續為小朋友們及聯盟加油！
從六歲開始學音樂到現在，一路走來深知學音樂的甘苦，也知道學音樂所必須付出的開銷是多麼的可觀。而如今我進入聯盟成為小朋友眼中的老師，深深感受到聯盟裡的小朋友是多麼地幸福，有豐富的學習資源，加上老師們用心的指導，只要小朋友們也用心學習，都能學到很多東西。
進入聯盟這個大家族中，已經邁入堂堂第四年了，除了教導小朋友們學習以外，我自己也是獲益良多；除了要面對不同程度，不同特質，不同背景的小朋友，還要面對不同家長的需求，再加上工作夥伴們之間的溝通與合作，這些對我來說都是非常難得且重要的經驗，辛苦但值得。
「除了耐心！還是耐心！」是楊老師最常跟我們勉勵的一個觀念。在教學的過程中，難免會遇到較難控制的學生，但這往往也是磨練教學技巧最關鍵的時刻，如果能夠克服，自己的教學也能更上一層樓。然而這一塊也是我還在學習的部份，除了吸取教師之間的經驗分享，也期許自己能夠拿出最大的耐心，繼續灌溉這群等待長大的音樂幼苗。
Christian的媽媽一大早幫大家準備了馬芬、新鮮柳橙汁、優酪、還有香蕉。
Kartik在大家早餐的時間還在沖澡，於是嚴重錯過大家集合搭車到學校的時間，只好讓Christian的媽媽再跑第二趟。
之所以這麼趕的原因是因為早上八點四十分排有Dr. Allen Winold的巴哈講座，而Dr. Helga Winold則有時在旁拉琴示範。主題是Is theory Gray? 關於巴哈的議題一直都很熱門，Dr. Winold則用和聲來尋找巴哈在創作上的雷同點或是特色之處。讓人打從心底佩服的是，一對熱愛音樂的夫婦，為音樂貢獻了一生，即便退休了，還是在全美幫助更多年輕人，在他們身上聽不到任何批評的話，永遠都是你哪裡哪裡好棒、好美、真是太棒了，永遠都歡迎所有人可以跟他們對話，討論拉琴的方法、討論音樂歷史、討論教學的問題，他們的謙虛讓人看到，當一個好學者，除了提出有創見的想法，不管是交了好朋友或是樹敵，待人處事沒有驕傲這件事情。
曬個一兩個鐘頭（！！！），這群人總算覺得可以回飯店游個泳，沖點涼水，準備到學校去預演大提琴合奏了。所謂的大提琴合奏，就是結合SAW的學生們跟邁阿密大學的大提琴主修學生們，一起練習兩首曲子，一是貝多芬第七號交響曲的Allegretto，一是Klenge寫給12把大提琴的Hymnus。這個預演是為了隔天晚上的聯合音樂會，包括SAW的大提琴合奏，兩個SAW學生的獨奏，邁阿密大學的大提琴合奏，跟兩個學校的大合奏。
邁阿密大學實在太漂亮了！光是音樂系館旁的大湖就讓人很羨幕，更不用說北方還在下雪的冬天，這裡卻是氣侯宜人，隨時都可以在戶外好好坐上一下午呢！
進入聯盟已經是第五個年頭了，當年剛實習完，很幸運地聯盟是我第一份正式工作。
回想教學的前兩年，教學的成就感在於能教出拉奏優秀的學生，而教學的挫敗感則是沒有辦法教出每一個學生都拉奏的一樣好。
隨著年齡的增長，教學經驗的豐富，在教學上不在只有技能上的傳授，我更在乎的是與學生的互動，與家長的溝通。
記得有一天上完課後，有個學生跑來問我：「老師，妳會不會覺得我很笨啊？一個指法我要記好久，一個語句我都要練很多次才會。妳怎麼都不會生氣不耐煩啊？我很喜歡學長笛喔，因為很放心很快樂！」當下我的回應是告訴她：「老師很開心聽到妳愛長笛課，妳不笨而且是個認真的小朋友，如果學習上需要老師幫忙，老師很樂意的！」聽完我的話，我看到了她可愛的笑容！
音樂教學是我的興趣也是我這輩子確定會持續的工作，常常期許自己不能沒了熱誠｡在聯盟的日子過得飛快，檢視這三年來我總是戰兢的上課，用心的對學生｡我認為學習音樂應該是開心快樂的，所以，我期待自己能給孩子開心且有學習成效的課程｡上完課後總會習慣的問自己"這堂課我給了孩子些什麼？"
當了媽媽之後很多想法更不一樣了｡看事情的角度不再只是個老師，家長的用心及孩子的反應都是我更會在意的事｡聯盟真的是個優質的環境，我很珍惜自己能在聯盟教學的機會｡今後除了珍惜、感謝之外，就是更努力了!
在聯盟的日子真的過的很快，轉眼間又過了兩年，這兩年除了教學， 我多了擔任學生伴奏以及學生樂團 ，和教師樂團的指揮工作。
帶學生南征北討參加比賽的過程中 ，我清楚的看到聯盟所培養的小孩穩定的進步成長 ，我更是發現聯盟的孩子除了琴藝不輸人，最重要的是學習音樂的快樂和穩健的台風是外面的孩子所沒有的。
對他們來說音樂真的是一種享受，這讓已為人父的我更加確定 我的寶貝將來一定也要在這快樂的環境當中享受音樂。
指揮的工作，更是個可貴的經驗，雖然指揮不是我的專長，卻是我很大的興趣，我由衷的感謝聯盟給我實現夢想的機會，在這方面我會更積極的努力自我充實，因為我知道 我必須更努力 。
喜歡教學的熱誠沒變，我知道自己要更積極。加油！
轉眼間又過了2年了,這2年間體驗到更多的事情,
教學上感覺不再畏懼了,經驗的累積也使我成長了不少...
正因為比較熟悉教學方式了教學上小細節就更容易忽視了,
我期許未來的教學中一樣可以保有跟現在一樣的教學熱誠,
在這個團隊裡感覺時間過得特別快，真的一轉眼兩年了！
還記得當初剛近聯盟時，開始認識這個團隊裡的大小事，開始用自己所沒有用過的教學法去帶學生，以為只要把這套方式學起來後我就可以所向無敵了！哈哈！但事實並非如此！原來有許多自以為是的小細節，在教學不仔細的狀況下，對學生來說都有可能會是個大問題！因此，在這個環境裡更能理解並且認同教學是需要經過不斷地檢討與討論才能變得更進步！
有天一個學生問我:老師:以後你會繼續教嗎？
時間很快，自民國94年進來聯盟後，這個工作讓我隨時都充滿著活力與新奇，腦子必須不斷運動，怎麼給學生更有趣的東西，怎麼讓學生更喜歡上課，如何讓一首曲子更容易練起來，三年內自己獲得了很多。與同事間，也樂在於討論工作，一樣的曲子大家是怎麼教的，互相的切磋，互相分享。
我相信聯盟的孩子一定比別的地方學音樂的孩子快樂很多，他們可以隨時有音樂，隨地奏音樂，他們不怕表演，反而爭相著要演出，音樂已經是他們生活的一部份了，只是用了不一樣的方法，卻能讓這一切變的如此有趣，我真的很高興自己是這裡的一份子，也會一直保持這份喜愛音樂的熱情，跟大家一起把音樂帶給更多的人。
民國九十六年進入”彰化縣弦樂團發展聯盟”，一切還在調整自已成為團隊的幫助，
在聯盟裡脫離不了團隊。教團體班、與好多同事共事、且是一個很大的團隊，
凡事進度上，步調上要一致，與服務團隊的配合花好多時間在做研討開會，
人與人的關係密切到如此密切，與同事的話題就是分享教學、教材。
民國九十四年進入聯盟，待越久感觸就越多，是一種成長的感動，與同事們一起努力做一件事、大家的默契及革命感情越來越好、學生從笛頭到會吹一首曲子、參與錄音及錄影讓自己更有自信、加入樂團的練習..等，很多的感動在這些年一直發生中!
想到去年底學生的經典音樂會，那一次讓我感動到快流眼淚了，老師們的用心及學生的努力在那天全部都呈現在舞台上，樂譜彷彿印在他們的心中，從頭到尾完全沒有看譜的連續演奏近10首曲子，表情完全陶醉在音樂中，真的好棒! 我看看坐在旁邊的同事和家長們專注的表情，我很肯定她們也跟我有一樣的感動! 因為這樣的教學方式，發掘出那麼多潛力無窮的學生，讓我覺得在這個大團隊很驕傲!!
民國九十三年開始伴隨著聯盟成長！
四年來，看著小朋友們從剛開始的生澀懵懂，逐漸變成自信的臉龐與熟練的技法；甚至參加音樂比賽也不遑多讓 經常都能取得很好的成績。
更值得珍惜的是，因為有聯盟及家長的擘劃及付出，小朋友們的琴音經常繚繞在許多角落，有山間，有海邊，有車站義賣活動，也有各種節日的慶祝義演。
2008介紹學校的刊物>
今天到學校諮詢關於我接下來的課應該怎麼安排，問完了，也順便到走廊上的看版看看有沒有什麼公佈的消息，剛好String Academy的辦公人員看到了我，就跑出來問我，我是不是研究生，是不是拉大提琴，是不是Scott Cook的學生？因為他在一本刊物上看到我。
剛接觸聯盟的教法時，簡直是鴨子聽雷，心想這麼簡單的旋律怎麼會聽不懂老師在說什麼呢？但聽久了也漸漸地適應了，只是還是不甚瞭解這種教法的真正用意，畢竟跟學了十多年的傳統教學法有很大的不同。
直到這陣子陸續看了很多聯盟教師的課，從小朋友的反 應和與 老師的互動，慢慢可以體會到聯盟想要給小朋友什麼東西；而前幾天無意間看到 楊 老師幾年前在小學裡的普通班直笛教學紀錄，以及一些學習成果的錄影，讓我有點驚訝！影片內容是在期末時，全班甚至全年級的所有孩子們，都可以連續、不間斷地吹奏出數首有相當程度的曲子，在我那個年代是不太可能發生的事，這引起我很想趕快弄清楚這套教學方法前因後果的好奇心。
最近奧運比賽正如火如荼的進行著，各項運動的力與美都令我著迷。每每看到選手們為自己的項目努力奮鬥的那一刻，心中總會湧出無限的感動，而當得獎選手們站在受獎台上的時候，心情總是跟著激動不已。
「台上一分鐘，台下十年功。」在榮耀的背後，需付出多少的努力和得到多少的幫助而所能成就的，天時、地利、人合，缺一不可。
小時候我是一個不起眼的學生，我很感謝我有機會能遇到好老師、好朋友，讓我從一個不愛音樂、不愛練琴的小孩，蛻變為今日視音樂為人生最愛的人。
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