小提大奏的部落格

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事由１：

家長幹部 "不習慣" 教師的教法

和我電話溝通

對家長說明此位教師是一位極優秀的老師, 每人教學方式不同, 應予尊重

溝通過程, 家長幹部可接受

一個月後, 這位家長幹部決定停止這位老師的課

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說明：

課堂教學的品質, 服務團隊的態度, 是聯盟整個團積極追求的要項

對聯盟而言, 沒有 "最" 好, 但絕對有 "更" 好

團隊人員盡心盡力, 有目共賭

對於該位教師背景, 我也提供完整客觀的說明

每個老師的教師表現方法不同, 但優秀相同

若是教學或服務品質上有不合意之處, 應抱持客觀之態度

要把一件事作的公正、客觀, 即應把單一個人喜好降至最低

更不能以此個人主觀意識來決定整團事務：停止該位老師的課

停課, 應召開家長會議來通過

這件事, 因為是第一次發生, 我個人對此決定, 雖不樂見, 但予以尊重

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事由２：

一位難得新進且優秀的老師

以三個星期的時間溝通，終於有勇氣參與星期三繁忙的課程教學

一個星期後，該位老師向我辭退

言談間聽的出，這位教師擔待了家長許多的質疑

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說明：

要培養一位新老師，談何容易

要辭退一位優質人，簡單不過

所有團隊人員的品管，聯盟比誰都還關心

家長請對新老師給予溫暖的支持，而不是投以 "假博" 的眼神

不要拿人家和誰比

你喜歡別人拿你家的孩子和其它人比？

將心比心

要有慈悲心

共勉之

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家長的工作是：全力地協助提供優質的行政環境，讓教師無後顧之憂，全力以赴

是教師的助手，而不是教師的評鑑者

教師教學及調度專業方面問題，絕對可以溝通，但請勿干涉

謹提供此最近發生之二個案例予各位家長分享