2009全運會閉幕式, 台中 有一位樂團媽媽跟我聊到孩子的錄影過程。
孩子自己的結論是"我不想學了"
因為曲子裡有個段落總是練不好,爸爸陪了她反覆的錄了兩個小時還是沒搞定,很挫折。
對於老師來說,孩子與父母一起協力所能達到的最後成果都是好的。
父母經歷了陪伴、鼓勵的過程,當然也會挫折。
孩子經歷了練習的過程,或許一次OK,或許需要不斷不斷的反覆練習,有成就感當然也會感到挫折。
有時候時間有魔力,你就是需要學習,一次兩次三次、一天兩天三天的練習、然後突然! 就會了。孩子藉著這個過程學會了尋找正確的音準、節奏、甚至是優美的音色。
也請您享受陪伴孩子的這段過程,期間你們互相了解,互相鼓勵,一起經歷挫折,這是最棒的一件事。
結果如此,課程安排這樣的評鑑就有了意義。分數!
評鑑得了99分代表了什麼? 誰知道總分其實是2000分!
音樂也就只是音樂。
比較!
有些人跑的快,有些人跳的高,有些人說的比唱的好聽,有些人擅長拉巴哈,有些人擅長彈莫札特。
重要的是他愉快的拉著琴,學琴也就有了意義。
(原文發表於聯盟論壇 請按我)
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