好美的樹景 1999, 初秋
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樹和教育，關係極深
十年樹木，百年樹人
十年？那倒要看樹是何種木
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咬定青山不放鬆，立根原在破石中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
（鄭板橋，題竹石）
竹，所代表的教養指標，蠻有趣的
清高，聖潔，堅貞，皆是為人基礎素養，男女娃兒皆宜
瀟湘館的鳳尾竹的 "鳳尾森森，龍吟細細＂，林黛玉的模樣，那可就琴僮們見人見智了
傳說中，鳳凰以竹實為食
寶玉也提到：秀玉初成實，堪宜待鳳凰
望女成鳳的琴僮們，倒是可種些竹，看能否開個 "鳳凰園"
竹本長的快，而 "雨後春筍" 冒出的速度，更是為快
竹林可成片，竿竿清欲滴，個個綠生涼
但竹，空心
成片無個體獨特性
"天壤間，似木非木，似草非草者，竹與蘭是也。"（花鏡）
晋朝戴凱之的 "竹譜" 講的更直接：竹不剛不柔，非草非木...
這幾點，配合因材施教的理念，好像又卡卡的
講到鳳凰，要養鳯凰除了要種竹外，別忘還要種梧桐
"鳳皇(凰)鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽" (詩經 卷阿）詩箋：鳳凰之性，非梧桐不棲
種種梧桐，除了可踏踏夏雪、棲棲鳯凰外
也宜感染一下 "梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得！" 的意境
對神童們還有一要點，可作樂器
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自小到大，很想親手種一棵樹，看它大，視已老
只是現代人，難啦；樹樹人倒可以
樹木，樹人，都是長長久久之道，半點投機不得，急也無用
了解這一人生本質，各位好琴僮們，宽心點
起跑點沒有輸贏，到的了終點才是成就
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