小提大奏的部落格

12點四十分的課是從去年正式實施, 第一所最大的挑戰就是星期一的南郭一年級新團. 沒有校方的營養午餐, 團員是一年級新生的小小朋友, 七十幾個人的大團, 為了南郭固定星期一上課的長遠性發展, 我很溫和地堅持這個時段, 因為, 我相信孩子的習慣是可以在合理的條件下建立及南郭熱心家長們的力量. 當然, 許多家長在還沒開始之前也強烈地懷疑一年級新生不可能在短40分鐘內作好上課的準備. 但很幸運的, 在家長的合力的協助下, 每週一次的訂便當, 提醒孩子的辦事效率下, It works. 新民如此, 舊社如此, "習慣"12:40分上課的團都過關, 連和美調時間到3點, 他們反倒覺得奇怪還和文開調回來.
這件事情學到的經驗是:上課時段習慣性, 會是我們將來排課更為重視的一個要件.

最感謝湖東這群有心的家長們, 大家的思考邏輯越來越一致, 開始會在排課這一題很難的數理分析題目中作更好的線索解決. 不但提出了問題所在, 而且提供了解決之道.
教師群星期三一進湖東就要待四個鐘點, 身兼大提琴及合奏的老師更是要五個鐘點, 最後一堂課是就只有大提分部. 總監及家長們想到說如果把上課次序整個對調, 讓大提分部先上12:40, 那麼在中午放學兵荒馬亂的時段中, 就可節省人力及時間地只辦理分部少數人的午餐. 太好的想法了, 聯盟立即開始再精算師資調度上的可行性, 結果真的可行.
太棒了, 大人們一起合作同心, 孩子的學習環境才會更好. 這是一個合作的極佳範例, 再一次感謝湖東家長們的用心, 謝謝您們,

現在關鍵在於湖東校內三團時間能相互配合, 並共同體認這個邏輯, 此課程設計即可成立.

新課表調整如下:

12:40-13:30
1大(三年級, 這一組要最早來)

13:30-14:20
1合(三年級)
3小分(五年級) 1大(五年級A)

14:20-15:10
4分(三年級)
1合(五年級, 大提B組這個時候來上課)

15:10-16:00
1合3小分(四年級到校)
1大(五年級B, 五年級就這一組留下來)

16:00-16:50
1合4小分(四年級)