小提大奏的部落格

1999年十月, 東蘭辛, 密西根

很多家長請問了留學的事情, 一封封的回有點麻煩, 這兒找到了2001年寫的文章和大家討論, 希望有幫助.

(請注意, 以下的數字是2001年的資料, 不一定適用於現在)

台灣學生的素質一般而言條件都相當的好. 但大部份的人都一樣, 語言是最大的問題. 托福有標準的要求, 演奏主修則不一定, 有的要求較低即可, 視學校而定。但基本的要求分數對音樂主修的碩士班而言, 應都足夠. 早一點準備應不是問題. 博士班則大多要求較高

GRE對音樂主修的學生要求並不高, 只要有一定的水準, 通常GRE只是參考資料, 證明這個學生是受過教育, 有一定的知識水平. 音樂教育的博士班有的會要求音樂的GRE, 這個就比較麻煩一點. 除了花錢之外, 還要讀一下樂理及音樂史, 不太容易.

地域上, 音樂教育的留學主流還是美國較大多數. 英國的留學, 擇日請留英的專家來說明.

美國音樂教育主修相當地普遍, 大多數都能通過國內的認證. 若無特定要指定就讀哪個學校,

要注意的是地域上的選擇. 美洲大陸大到頭痛. 熱的極熱, 如德州, 亞利桑那州, 這二個州的音樂教育都很好, 但可能要有對天氣了解的事先心理準備. 相反的, 像密西根州, 華盛頓州等北邊的學校, 冬天冷的很.

加州就地理上而言是不錯的選擇. 學校的選擇也很多, 從州立系統到加州大學系統都有音樂演奏及音樂教育的科系.

留學要花多少錢? 相信這是許多人的第一個問題. 但這個問題的回答要考慮的因素不少. 主要的因素包括: 學校的學費, 及當地的生活費. 以碩士為例, 紐約大學及許多同等級的學校一個學分約為900美金, 碩士一般要求至少30個學分, 有的36個。

以30個來算, 學分費就要美金27000. 學雜費, 書籍費還沒算.通常一個學期1500至2000 不定, 二年讀完的話基本上要四個學期, 也就是要至少美金6000.

保險的差別很大, 有的學校接受自己向外面的保險公司買, 300多的也接受, (這種例子不多). 有的學校規定統一買, 600多的也有, 四個學期再算一下。

住在大都市，如紐約，生活費很嚇人, 以Flushing為例, 亞洲人的一個集聚地, 離紐約大學約來回一個半至二個小時的地下鐵, 一個小小的房間,一個月大約要500美金. 再加一下吃飯, 交通費及生活雜支,

以加州州立大學來說, 一個學分約300, 不讀舊金山, 洛杉磯, 或聖地牙哥等大城市的州立大學的話, 學費上及生活費會省很多. 這二個例子的花費差別1.5倍. 也就是在某些地方讀可能一年50萬台幣可以花的起來, 在大城市, 如果又剛好讀昂貴的私立大學, 一年約要120-150萬之譜.

演奏可拿的獎學金機會較大. 但很現實的, 競爭也很大. 並不是每個人都有機會. 台灣，是有名的國際學生招收地, 通常在年初會有許多大學或音樂學院到台灣辦招生活動, 若有準備, 這個時候是申請獎學金的最好機會.

音樂教育主修在碩士階段可能較難申請到獎學金, 博士班則有申請到金錢補助的可能性. 研究助理, 助教, 獎學金, 及fellowship等. 研究助理及助教都算是工作, 有一定的工作時數要作. 但除了有薪水之外, 可能還會包括保險及每個學期數個學分的免費, 依各校的政策而定.

獎學金分好多種, 有的可領錢, 有的只有學費上的補助, 看條件而定. Fellowship 是不錯的選擇, 不用工作, 就是領錢及讀書.

該不該大學或高中就出來讀? 這個問題真的很難回答, 個人的人格特質我想是最重要的因素. 剛開始的留學階段真的很辛苦. 孤單, 無助, 寂寞, 及學業上, 家庭, 個人上的期望壓力等, 都在在地考驗一個人的耐力. 其中的甘苦談, 只有自知. 孩子若還小, 家長對他的了解可能是最重要的依據, 若您自身準備出國, 心理上的準備也是需要.

其實想想, 有時真的很有點沮喪, 為什麼我們自己國家的教育不能提供機會讓我們自己人讀, 相反地學子們千里迢迢地帶著大把錢來異國花費? 這其中當然又牽扯到一大串的問題要思考。

學位不是萬能符, 這句口號相信大家都知道. 但實際上, 愈限制愈會扭曲大眾對學歷上認知的盲目. 開放教育機會讓大家都有機會讀碩士, 讀博士的話, 學歷的神話反而才得以打破, 而以真正的以個人能力為生存要件.

只要一個人願意花心思精神在學校中追求相追求的知識, 給他機會, 若想用混的, 對不起, 他是浪費時間, 因為, 就算他混了個學位, 因為教育機會的開放, 同等的學位可挑選來替代的這位沒實力的機會也就容易的多. 要在學校浪費時間而毫無競爭的能力, 倒不如拿這個時換個跑道, 培養另一種自己有興趣的能力.

沒有相互競爭的實力, 再高的學歷也沒用, 而這個實力, 不一定只有在學校才能學習. 只要願意, 行行出狀元.

應該幾年後, 國小及幼稚園的老師應會有一定數目的老師擁有博士學位, 這不好嗎? 這很好, 師資素質提昇, 學生受益. 師資整個體系, 從國小到大學, 生態上都會調整, 老師能夠和研究真正的結合. 博士也教國小, 教大學也是博士, 誰教大學, 而誰又教國小, 這之中的能力區分及相互的競爭, 相信才是真正改進教育的原動力.

而社會上, 大家對學位的看法可能也才會真正的改變, 不再認為學歷好像是謢身符. 有興趣再來讀, 讀了之後, 競爭工作機會的條件是實力, 不單單是學位.  不用再盲目地相信讀了個位就會有好的後半生.

好像很多事都是一樣的道理, 都是看人家作好像有點輕鬆愉快, 其實自己試看看的時候, 彷彿不然.

留學這條路, 有甘有苦, 有笑有時也會有淚. 仔細地想清楚後, 行李帶仔細, 心情打包好, 哦, 別忘了, 錢要備足, 大步地過海關, 別回頭, 好好地體驗這趟人生之旅.