小提大奏的部落格

文章閱讀：新團家長建議　　請按我

精選集，每團必備，表演時使用http://163.23.82.210/musickid/hot-pin/menu.htm

相關文章閱讀

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!ahf1lbKLERmP9ENRmCQzVQ--/article?mid=27

今天剛好和同事們討論到這本書, 去年度聯盟要求維瓦第樂團家長閱讀的書目.  心中感觸很多, 教育這件事, 是對孩子未來最重要的一個關鍵點, 我們聯盟的家長是如此的用心, 大家若能同心, 共同分享心得, 相信在這個茫茫然的教育環境中, 彰化縣這一群一起演奏音樂的小朋友, 有機會去找出一個自我願意相信且遵循的學習方向.

王建翔的部落格開張, 歡迎好朋友參觀指教, 這兒收錄了完整的建翔資料, 希望聯盟的孩子以後都能有各自的部落格, 來記錄這段快樂的音樂學習過種.

http://chengshang.blogspot.com/

常常一個人在電腦前, 進入聯盟影片區後, 鍵入某一個孩子的姓名作搜尋, 然後從最早的E弦協奏曲開始看起, 到他最近演出第三冊曲目的影片.  這些影片提供給一個很重要的學習及教學脈絡. 從這個過程中, 我可以很清楚地了解到孩子回家是否有練習, 或教學上是否有可以更加強的要求.

聯盟一年開支, 包括行政人員薪水, 所有音樂會的辦理等等, 一佰廿萬跑不掉. 要讓這個團隊在沒有我的情況下還能運作的長久, 要花心思去考量經費的流動順暢.
很多家長問: 為什麼不開放捐助?
因為體質尚未健壯前, 捐助如同補品, 並非主食.

也有家長問: 為什麼聯盟要賣東西?

現階段，培養孩子對音樂一生的愛，才是要務

技巧，是一輩子的工作，家長稍安勿躁

新檢視網站內的所有影片, 近九仟支影片, 一一審視, 真的有點累. 看到了湖西超級大郁彬在五月份為我們錄的搖籃曲改編版, 看到了南郭無敵小孟哲的小步舞曲, http://163.23.82.210/musickid/school/school.php?id=1&play=8657
這是二個很好的例子. 以下要討論的主題是教法, 不是孟哲或郁彬, 他們二位都是極為優秀的音樂人, 影片中的演奏說明一切. 主題不要搞混.
曲子本身, 沒什麼好壞.
孟哲所演奏的小步舞曲, 是一份經典樂曲, 他必須背譜, 再加上演奏的詮釋, 腦中的功能為背誦及詮釋.
以往的音樂教育, 大多是教導出要演奏出和老師一樣的孩子, "不一樣", 在這個學習過程中是不被允許的. 要演奏, 第一項工作就是背誦, 若無強烈的動機, 背, 本身就是一件很難令人喜歡的工作. 這個教法, 一個不小心, 就會犧牲掉興趣. 我們都是這種教法長大的, 大多數的孩子都會在背譜視譜這一關, 被阻擋於享受音樂的大門外. 孟哲是高音樂性向學生, 他可輕易地把譜放到心中, 而一大半學音樂的孩子, 這樣能力沒有被開發, 只能視譜演奏, 在這個視譜的過程, 大腦忙碌於視覺及運動覺的功能, 容易地忽略掉最重要的聽覺. 所演奏的音樂, 通常, 就是我們常說的: 沒音樂性. 能在這種教法中存活下來的音樂人, 佔極少數. 很多人學習音樂後中斷了, 和天份一點關係都沒有, 是因為學習過程枯躁無味, 但沒有一個人, 至少, 我還沒遇到, 覺得音樂這個藝術令人討厭.

十月十九日到社頭田中區了解樂團近況。在田中新民國小知悉了二件事情和大家分享，新民是全校１４班的中型學校，全校４３５人。也是聯盟中最早一批的學校，現有弦樂團三團，長笛團二團。

1. 每週三舊團、每週五新團，早上7:20起，即開始於校門口集合演奏練習所有的曲目。家長及孩子的反應極佳，一早去學校的第一件事不是拉琴就是聽琴，感覺真是好。現階段還整團一起拉，慢慢地，將進入到演出人數越來越少來增加孩子演出經驗的挑戰度及成就感。由吳主任的告知，得知第一天的時候在七點廿分時只有三個小朋友抵達，主任二話不說，準時ＣＤ一放就開始演出，所有慢到的小朋友一聽到音樂聲即加緊腳步地立即加入演出。往後的演出，孩子都很重視時間，在每個演出之日，一大早即起床就定位準備好樂器。這方法，不勞師也不動眾，只需按下ＣＤ的播放鍵，孩子就完全自動進入音樂思考的程序。好極了，各校可以參考，希望以後早上每校上課路上，全縣都可聽到樂音飄揚。

2. 新民國小、信義國中小，彰化市大成國小，都是同批的新學校，新學校會有許多來自各地的參觀訪客。徐主任告訴我，有一天台北市的大型學校長官們來參觀校務，當欣賞到他們的弦樂團，長笛團的表演，相當驚訝，直問為何能有經費及機會讓這麼多孩子學習這些樂器。在大人們一連串問題的問答中，弦樂團一個孩子，轉過頭來問徐主任：『這些客人是從哪個地方來的？他們住的地方一定很鄉下！』孩子的這一句真心話，讓我聽了好震撼！原來，在孩子的心中，小提琴及音樂演奏已是他們生活中隨手可得的樂器及生活方式；而樂團，是擁有許多好朋友可以一起合作完成一樣事情的團體。

最近聯盟學校家長幹部都會遇到一位鄭先生，他到各校去推銷免調音的琴。謝謝那麼多的家長一開始就打電話告知我，讓我知道這個消息。

這是生意事，推不推銷能否進入學校是校方的權力，聯盟不介入。

聯盟的主軸是教好孩子，孩子學的好，才是最大的成就。我們的事業是教育，不是商業。因為我們團隊很大，商機很大，生意面，避免不了，就是因為避不了，所以保持這個市場的自由機制，讓產品自己說話。讓彰化縣更多人越能對提琴的來龍去脈有更深的了解，這是責任的一部份。常提到，孩子一學就會好幾年，家長何嘗不是？聯盟不賣樂器，所實施的工作也不是一年二年的計劃，要的就是實實在在地在縣內藝術紮根，對象包括孩子，當然也包括家長。彰化縣的家長會因參與聯盟而對音樂及樂器有更好的認識。

謝謝許多家長對聯盟的支持，我們只一個個對教育有心的人，所有的開支都是自費。有媽媽衣服一次買全家的件數，有人買許多ＣＤ及ＤＶＤ去送人，我們共同的目地是，不只自己的孩子要更好，而且要他將來所身處的環境也要更好。孩子手上的DVD一定要請老師簽名, 讓它更顯紀念價值, 我們大人就是要去創造機會讓孩子和老師有交集, 進而讓孩子找對的人去敬佩, 如此, 將來的方向一定不會差太多.

早上一直掛心要帶Cindy參加湖西國小的公園音樂會，又因事無法出席，但我相信一定會很成功的。我所謂的成功很簡單，並不是多少人或多有水準。而是能讓孩子以琴會友，共同度過一段有素質的時間。湖西蔡校長及那一群我極敬愛的家長們，謝謝您們這麼用心地為孩子創造舞台，創造他們更好的友誼環境。拉琴會是一輩子的事，他們這幾個從小拉琴拉到大的朋友，自然往後人脈會更為豐富。

晚上出席南郭國小的弦樂團練習，也是一樣好感動。看著孩子一首首地拉個不停直拉到晚上十點出頭才不情願地解散。而家長們則聚在一起討論著下一場的音樂會要如何地安排以讓孩子有更好的演出經驗。欣賞著每一位家長用心地討論的神情，我相信，這一群孩子是有福的。

日子過的好快，文中的主角凱圍同學，己要前往克里夫蘭音樂院讀博士。在異地還要好幾年，祝他一切順利。

＋＋＋＋＋＋＋＋

請所有的大人們自問: 要成就一樣專長所付出的心血是多是少?

事物學習到頭來，會出現二種境界，一是知道的愈深，吸收的愈窄，總覺得自己才是對的，例如某一位指揮大師認為自己所詮釋的貝多芬五號才是最正確版；一是學的愈多，才知道自己所了解的是那麼地少，在知道這一點之後，有更大的心胸，進而保持對新事物的接受度。

「對」及「錯」在人世間哪是那麼容易可得？要深論這個論點，這兒沒空，可參考1972年John Bordley Rawls所出版的A Theory of Justice，再花一生的時間去想想，或許可以對我們這些平凡人提供一個『絕對』。

下面是一封家長的來信：

泰和調至星期五，四點10分上課。

泰和習慣星期五下午放學後上課。會排星期一，設計上是希望讓教師群在教完市內南郭、民生後，直接再接泰和，很簡單的邏輯，想把市內線都排在星期一，讓老師更安心地上課。
泰和好處在於是利用下課時間上課，所以較有彈性。大家看一下星期五的課表，都是市外，所以，我們要專留一組人，在四點十分時到泰和上課，這組人，可能就不能跑完整的路線，也就是，他們鐘點會較少。

十二月十五日教師音樂會的DVD已出版, 請配合利用精心編寫的節目手冊, 讓孩子一首一首地看著樂曲解說並欣賞老師們的演出, 這是培養孩子耐心, 增加音樂學習深度, 及觀摩演出的最好音樂欣賞課程, 請家長撥出時間和孩子共同進行這項活動。不用一次看完全片, 一天一首即可, 有系統及有內涵地帶領孩子進入更深一層的音樂學習領域.

請協助告訴三位您認識的樂團家長，協助他們進來部落格，協助他們上網看自己孩子的影片。

 從網站的使用人數觀察得知，現階段使用網頁的人口已越來越多。我們網站的計數器在當初設計的時候即要求絕不灌水，採用的是最嚴苛的一個，一台電腦，在２４小時之內，只能計數一次(你可以試試看，你再怎麼點選連結，你的電腦在今天並不會增加計數人數)。

網站從2005年三月份開始運作，到2006三月這一年的時間達到10,000人次。令人訝異的是，從2006三月份到現在四月份，短短的二個月的時間內，網站使用人數增加了8,000人次. 現階段，2007的四月份，網站人數已達近70,000，也就是這一年的瀏灠人數為52,000。這代表越來越的家長使用網路來觀摩孩子的演出影片。

看到這篇文章好感動，在這兒和大家分享。
轉載自"雲的家"部落格"
請經由下方"相關連結"造訪原網站.
當然，讀者您也可以猜猜這位作者是誰！

2007 新款 T恤  請按此

把音樂的每一天，仔仔細細地記錄在聯盟專屬的筆記本，一年一年地留下來。

對於我們的教師團隊，心中真是萬分地感恩。2006年於南郭辦理的夏令營研習，沒有一位老師收取鐘點費，完全義務付出。他們停課三天沒有收入外，還要事前事後為整個研習的辦理籌備規劃勞心勞力，這種年輕人，現在真的不多了，重要的是，這是一個近三十人的專業團隊，在沒有任何的階級或合約的束縳下，能夠這麼地團結，為一份對音樂教育的理想而全心付出，這才是難得。